Adults

Què és aquest debut

Quan el fill o filla surt de l’escola d’educació especial —habitualment als ==21 anys==— la família es troba davant d’un nou repte: Ara, què?

El món adult per a les persones amb discapacitat intel·lectual s’organitza al voltant de tres eixos:

  1. Feina
  2. Lleure i vida social
  3. Habitatge

Trobar l’equilibri adequat entre aquests tres eixos —i els recursos públics que els financen— és la feina d’aquesta etapa.


Opcions laborals i ocupacionals

Mercat de treball ordinari

Empreses amb mesures d’integració. Les empreses de més de 50 treballadors estan obligades a reservar el ==2%== de llocs de treball per a persones amb discapacitat (Llei General de Discapacitat).

Centres Especials de Treball (CET)

Empreses en les quals almenys el 70% dels treballadors tenen discapacitat. Ofereixen condicions laborals adaptades i suport professional.

Serveis d’Atenció Diürna (SAD) — porta d’entrada als 21 anys

Quan la persona surt de l’escola d’educació especial, el recurs principal és un Servei d’Atenció Diürna. N’hi ha tres tipus, en funció del grau d’autonomia i del dictamen de l’EVO (Equip de Valoració i Orientació del CAD):

ServeiSiglesPer a quiCaracterístiques
Servei de Teràpia OcupacionalSTODiscapacitat ≥33%, sense capacitat d’integració laboralActivitats terapèutiques i ocupacionals, suport a la vida diària
Servei Ocupacional d’InsercióSOIDiscapacitat ≥33%, amb potencial d’integració laboralFormació en hàbits laborals, preparació per al mercat de treball o CET
Centre d’Atenció EspecialitzadaCAEAlt grau d’afectació i necessitat de suport intensAtenció especialitzada per a les AVD

Requisits clau

Per accedir a STO i SOI no cal tenir reconegut un grau de dependència, però sí cal tenir resolució (encara que sigui sense grau). Per accedir a CAE cal tenir Grau I, II o III de dependència.

→ Com accedir als serveis d’atenció diürna — guia pas a pas


Habitatge

Les principals opcions d’habitatge per a adults amb discapacitat intel·lectual són:

OpcióDescripció
Llar familiarLa persona continua vivint amb pares o familiars
Llar residènciaResidència petita (8–15 persones), amb suport professional les 24 h
ResidènciaCentre amb més places i atenció sanitària/social contínua
Habitatge tutelat / Llar amb suportPis compartit amb acompanyament puntual — per a persones amb més autonomia

→ Dependència vs Independització


Prestacions rellevants en aquesta etapa


El rol de la família en aquesta etapa

La família deixa de ser “educadora directa” (l’escola ja no hi és) i passa a ser:

  • Coordinadora dels serveis i recursos que rep la persona
  • Defensora dels seus drets davant institucions
  • Acompanyant en decisions, vida social i benestar emocional

Cuidar el cuidador

És el moment de plantejar-se seriosament com descansar i cuidar-se com a cuidador. El cansament acumulat és real i pot afectar la salut. Associacions com Acompanya’m ofereixen suport i respir.


Lleure i vida social

Hi ha una xarxa àmplia d’entitats que ofereixen lleure adaptat:

  • Esplais inclusius
  • Clubs esportius adaptats
  • Casals i activitats dels centres ocupacionals
  • Associacions culturals i excursionistes específiques

→ DINCAT — directori d’entitats → Contactes i adreces útils



← L’adolescència | Dependència vs Independització →